LA TERCERA EDICIÓN DE OHOLTZARA SALTO A ESCENA HA OFRECIDO ACTIVIDADES DE ARTES ESCÉNICAS A 3.400 JÓVENES EN NAVARRA

Son 25 los municipios de la Red de Teatros de Navarra – Nafarroako Antzoki Sarea (RTN-NAS) que han participado en la tercera edición del programa Oholtzara Salto A Escena. Un programa que pretende acercar las Artes Escénicas (AA.EE.) al público joven y convertirlo en su protagonista con su “Propia Voz” y que cuenta con el apoyo de las Fundaciones Caja Navarra y La Caixa.

No ha sido este un curso fácil para poder llevar a cabo actividades en los centros escolares y mucho menos aquellas que quedan fuera del currículo académico, como es el caso de las Artes Escénicas. Pero si la dinámica de los municipios a lo largo de la pandemia ha sido mantener sus niveles habituales de programación también lo ha sido continuar con el programa Oholtzara Salto A Escena. Gracias a ello se han llevado a cabo todas las actividades previstas, en total 15 talleres de AA.EE. en 12 localidades, 7 convivencias de danza, 18 funciones de teatro y 50 sesiones de Teatro Forum.

Para atender los posibles confinamientos municipales todas las actividades contaban con un plan B de realización de las mismas a través de plataformas online, una alternativa a la que hubo que acudir tan solo en una sola ocasión.

Si bien en el curso 2018-2019 las actividades alcanzaron a 3.969 jóvenes, la irrupción del coronavirus en la edición 2019-2020 provocó la suspensión de varias actividades y fijó el número de participantes en 3.120. En el caso de la edición de 2020 – 2021, con la crisis sanitaria totalmente presente en nuestro día a día, fue difícil programar actividades extracurriculares en los centros escolares. Pero a pesar de eso el éxito ha sido rotundo, pues no se ha suspendido ninguna de las actividades previstas y hemos alcanzado 3.402 participantes.

Con un presupuesto final de 155.000 mil euros, los ayuntamientos participantes han aportado 46.000 mil euros y el resto (109.000 mil euros) las Fundaciones a través de un convenio nominativo con la RTN-NAS.

RESULTADOS CUANTITATIVOS POR ZONAS GEOGRÁFICA:

Zona Atlántica y Pirineos: han participado 5 localidades (Altsasu – Alsasua, Aoiz – Agoitz, Etxarri Aranatz, Irurtzun y Olazti – Olazagutía) con 9 actividades para 775 jóvenes.

Área Central: 9 localidades (Ansoáin – Antsoain, Valle de Aranguren, Barañain, Beriáin, Berriozar, Huarte, Noáin (Valle Elorz), Villava - Atarrabia y Zizur Mayor) con 19 actividades para 1.151 jóvenes.

Zonza Media: 4 localidades (Estella - Lizarra, Los Arcos, Sangüesa – Zangoza y Tafalla) con 7 actividades para 386 jóvenes.

Zonza Ribera: 7 localidades (Azagra, Castejón, Cintruénigo, Corella, Lodosa, Ribaforada y Valtierra) con 18 actividades para 1.090 jóvenes.

RESULTADOS CUALITATIVOS

Pero los resultados cuantitativos no son los más importantes, nos interesan mucho los resultados cualitativos, aquellos que provocan una transformación social en las vidas de los participantes. El reto social al que Oholtzara Salto a Escena quiere dar respuesta viene de forma encadenada y por partida doble. Como las AA.EE fomentan el espíritu crítico social las acercamos a la población más joven, que hasta ahora apenas tenía contacto con ellas, pero lo hacemos utilizando la mediación y provocando la participación del público, lo que hace que los jóvenes no sean solamente consumidores pasivos de la actividad cultural, sino protagonista de la misma. Una vez conseguido el objetivo de poner a la juventud como protagonista, les hacemos sentir desde dentro la contribución de las AAEE al desarrollo del propio espíritu crítico, lo que contribuye sin duda a la transformación social de todas aquellas cuestiones que ellos detectan como no favorables.

Buen ejemplo de esta transformación es lograr la participación del alumnado en la convivencia de danza y que sea mucha la asistencia de compañeros y compañeras en la muestra final. Otro buen ejemplo es como los Talleres de AA.EE. han ayudado a la integración en el municipio de algún adolescente de origen extranjero. En el caso de la Función de Teatro se ha trabajado el duelo por la pérdida de un ser querido, lo que ha provocado en muchos casos una catarsis para alumnos y profesores. Finalmente, las dinámicas de trabajo del Teatro Forum sobre acoso escolar y diversidad han contribuido a la mejora de la convivencia en las aulas donde se ha trabajado.

En definitiva, el mejor resultado cualitativo es conseguir que tanto profesorado como alumnado te muestren su satisfacción y manifiesten su deseo y voluntad de volver a participar en la edición del año que viene.

OHOLTZARA SALTO A ESCENA es una propuesta totalmente innovadora en las AA.EE. ya que no ha existido en Navarra una coordinación tal para poder programar actividades de forma conjunta y para un público hasta ahora no atendido, los jóvenes de entre 12 y 18 años. Si bien estos municipios ofrecen espectáculos para este tipo de público en algún momento concreto de su programación anual, lo cierto es que esta es la primera iniciativa que se plantea de forma colaborativa entre 26 localidades y con un catálogo común de 4 actividades que gira a lo largo de todas ellas.

1. Talleres de AA.EE. Los y las participantes desarrollan, a lo largo de 16 sesiones, un trabajo de expresión, de interacción y de muestra.
2. Función teatral. La compañía prepara la asistencia al espectáculo con una guía pedagógica sobre el contenido de la obra, que se trabaja en la escuela. En una jornada posterior, se visualiza el espectáculo y tras él se establece un coloquio con los y las artistas. Todas las propuestas presentadas a lo largo de todas las ediciones desarrollan temáticas de gran interés para el público juvenil (la pérdida de una persona querida, la diversidad sexual, la violencia de género…).
3. Convivencia de danza. El cuerpo es nuestro medio de expresión, por lo que la posibilidad comunicativa, creativa y social de la danza y la expresión corporal justifican su presencia en el marco escolar. Presentamos una residencia donde bailarines profesionales introducen al alumnado en la danza contemporánea y en el proceso de creación de una coreografía.
4. Teatro-forum. Teatro social y participativo que previene conductas violentas y racistas en la escuela. Se presenta una historia relacionada con la temática elegida que termina con un final infeliz. Después se pregunta a la audiencia en qué punto del relato podría ocurrir algo diferente para encauzarlo hacia un final más positivo. Entonces el público adolescente comienza a sentirse parte de la historia para mostrar los cambios que quieren ver. A continuación, se analiza alguna de las situaciones de las que tengan conocimiento o a las que pudieran estar enfrentándose en sus escuelas.

LOS 25 MUNICIPIOS PARTICIPANTES: